Activité d’orientation : qui seras-tu dans quelques années ?

AZIMUT vous propose une activité de projection : inviter votre adolescent à s’imaginer dans quelques années.

Se projeter est un exercice important en orientation. Non pas pour décider dès maintenant de toute sa vie future, mais pour commencer à repérer ce qui l’attire, ce qui compte pour lui, ce qui lui donne envie d’avancer.

L’activité consiste à lui proposer de s’imaginer successivement dans un an, dans cinq ans, puis dans dix ans.

L’idée est qu’il se voie heureux et épanoui. Une fois qu’il a cette image en tête, demandez-lui de vous la raconter.

Pour l’aider, vous pouvez le guider avec quelques questions.

Que fais-tu comme études ou comme travail ? Est-ce une activité que tu fais seul ou en équipe ? Où vis-tu ? Dans quelle ville, dans quel pays, dans quel environnement ? Quels sont tes centres d’intérêt ? Que fais-tu pendant ton temps libre ? Avec qui passes-tu du temps ? À quoi ressemble ta journée type ? Quels projets as-tu envie d’accomplir ? Et surtout : comment te sens-tu dans cette vie-là ?

Ces questions permettent d’aller au-delà d’une réponse trop rapide du type : « Je veux être avocat », « Je veux vivre à l’étranger » ou « Je veux gagner beaucoup d’argent ». Elles permettent de préciser le décor, le rythme, les relations, les émotions, les envies profondes.

Ensuite, discutez avec lui de ce qu’il a imaginé. Qu’est-ce qui lui plaît le plus dans cette version de lui-même dans un an, cinq ans ou dix ans ? Quelles étapes pense-t-il devoir franchir pour s’en rapprocher ? Qu’est-ce qu’il pourrait commencer à faire dès maintenant ?

C’est là que le lien avec l’orientation devient concret.

Si votre enfant se voit exercer un métier précis, vous pouvez discuter des matières, des formations ou des expériences qui pourraient l’aider à avancer. S’il rêve de vivre dans un autre pays, cela peut ouvrir une discussion sur les langues, les cultures, les stages ou les études à l’international. S’il décrit surtout un mode de vie, un environnement ou une manière de travailler, ces éléments sont aussi des indices importants.

Votre rôle n’est pas de juger la projection. Ne répondez pas trop vite : « Ce n’est pas réaliste » ou « Tu changeras d’avis ». L’objectif n’est pas de verrouiller un projet. L’objectif est de comprendre ce que cette vision raconte de ses envies, de ses valeurs et de ses besoins.

Pour aller plus loin

Vous pouvez lui proposer d’écrire un message à son futur lui-même. Il peut choisir l’année qu’il veut : dans un an, cinq ans, dix ans, ou même écrire plusieurs lettres.

Ce message peut prendre la forme d’une liste, d’un texte ou d’une lettre. Il peut y décrire qui il est devenu, ce qu’il fait, ce qu’il espère avoir accompli, ce qu’il veut garder en mémoire.

Vous pouvez ensuite glisser cette lettre dans une enveloppe et décider ensemble de la rouvrir à la date prévue.

Cette activité rappelle une chose simple : un projet d’orientation ne se construit pas seulement en regardant les formations disponibles. Il se construit aussi en imaginant la vie que l’on aimerait progressivement rejoindre.

Et pour avancer, il faut parfois commencer par se demander : quelle version de moi-même ai-je envie de construire ?

Cette activité est extraite du Cahier d’activités sur l’orientation AZIMUT, édition 2026. Vous y retrouverez la consigne complète, les supports à imprimer ou à compléter, ainsi que les autres activités à réaliser avec votre adolescent. Le cahier est téléchargeable gratuitement !