Pourquoi faire des fiches vous aiderait-il à mieux comprendre et réfléchir ? 

Dans un autre article  « Les fiches de révision, est-ce vraiment utile ? » nous avons vu que, pour être utile, la fiche de révision doit vous permettre de réaliser au moins l’une des trois opérations mentales indispensables aux apprentissages : comprendre, mémoriser et réfléchir.

Dans cet article, nous vous proposons de :

• Vous rappeler ce qu’il faut faire pour comprendre et pour réfléchir, 
• Voir en quoi les fiches peuvent vous apporter une aide précieuse,
• Vous présenter différents types de fiches pour enrichir vos méthodes de travail

Comprendre et réfléchir

Qu’est-ce que « comprendre » ?

Il existe 5 questions qui permettent d’approfondir la compréhension, elles peuvent être posées quel que soit le contenu du cours.

« C’est quoi ? » Cette question permet de définir la notion : la formule du théorème en mathématique, le concept en SES ou en philosophie… Définir suppose de connaitre le sens de chacun des termes employés

« Pour quoi faire ? » Se poser cette question suppose d’anticiper l’usage concret de ce que vous voulez comprendre.  Quel type de problème cette connaissance va-t-elle vous permettre de résoudre ?

« Comment ? » Quelle est la démarche à suivre pour utiliser cette connaissance ? Comment introduire ce concept dans une dissertation ? Comment utiliser cet outil mathématique dans un exercice ? Il s’agit de maitriser le mode d’emploi pratique de la notion ou de l’outil concerné.

« Avec Quoi ? » C’est parce que vous aurez une vue d’ensemble du sujet que vous pourrez organiser vos connaissances et les réutiliser au moment opportun. Il s’agit donc de remettre cette notion ou cet outil dans son contexte : chapitre du cours, mouvement de pensée, contexte historique … La mémoire fonctionne par liaisons et par associations : Avec quelle autre connaissance pouvez-vous mettre celle-ci en relation ?

« Pourquoi ? » D’où vient cette notion ? Quelle est la démonstration de ce théorème ? Pourquoi cet outil a-t-il été conçu ? Il s’agit de développer une curiosité pour les conditions d’apparition de cette connaissance. Ces informations constitueront des liens supplémentaires pour la mémoriser.

Alors, pourquoi les fiches de révision vous permettraient-elles de mieux comprendre ?

Tout simplement parce que faire une fiche conduit à répondre aux 5 questions de la compréhension. Il s’agit donc d’une démarche concrète et efficace pour approfondir ses connaissances et son savoir-faire.

C’est pourquoi utiliser une fiche toute prête n’a pas la même efficacité.

Qu’est-ce que « réfléchir » ?

Réfléchir consiste à mettre en lien un problème présent avec des connaissances mémorisées.

Plus nos connaissances seront hiérarchisées, structurées et organisées, plus on est capable de retrouver les outils et les notions dont on a besoin en fonction des problèmes qui sont posés.

Alors, pourquoi les fiches de révision vous permettraient-elles de mieux réfléchir ?

Parce que cela conduit à organiser et à trier ses connaissances. Ainsi, quand on doit répondre à une question, rechercher dans sa mémoire la connaissance appropriée est plus facile.

Les différents types de fiches

La fiche de cours

On connait tous la fiche la plus classique, celle qui permet de résumer le cours. 

Elle oblige à répondre à 3 des 5 questions de la compréhension « C’est Quoi ? » « Pourquoi ? » et « Avec Quoi ? ».

Ainsi on synthétisez ses connaissances en ayant le souci de mettre en évidence les définitions, les démonstrations et les faits importants et les liens qui existent entre eux.

A chacun de trouver la mise en page et les codes qui lui conviennent pour rendre cette fiche attrayante. Il est important de savoir que l’on a une meilleure vision globale sur une fiche A4 présentée à l’horizontal.

Une autre forme intéressante pour les fiches de synthèse est la carte mentale, encore plus visuelle et permettant de mettre en évidence les liens entre les informations.

La fiche méthode

Elle conduit à répondre aux questions « C’est Quoi ? » « Pour quoi faire ? » et « Comment ? ».

On établit clairement la définition d’un outil (théorème, loi, règle, concept…), l’usage concret que l’on en faire et la démarche pour l’utiliser. Par exemple, on peut décrire une formule de maths et comment l’appliquer dans un exercice type.

La fiche analyse ou questions

Elle permet de répondre aux questions « Pour quoi faire ? » et « Avec Quoi ? ».

ON détermine un type de problème ou de questions qui pourraient être posées le jour de l’examen et on organise et trie toutes les connaissances (concepts, dates, lois, mots-clés, théorèmes…) que maitrisées sur la question.

Mais quelle que soit la méthode choisie, n’oublions pas qu’il est indispensable de :

• Ne pas attendre les révisions pour faire vos fiches. Les commencer quand le cours est encore frais dans son esprit. En effet, la fiche sera alors plus facile à réaliser et permettra une mémorisation optimale puisque on aura la fiche sous la main pour la travailler régulièrement. 
• Bien organiser ses fiches de révisions : un code couleur en fonction des matières ou des types de fiche, un titre de chapitre clair et visible, un classeur ou un porte-vue chaque matière…

Ce contenu vous est proposé par un membre de la Communauté d’experts AZIMUT : Odile COLLENOT, Coach certifiée, elle accompagne les jeunes en orientation, motivation et méthodologie de travail