La Licence Économie, Mathématiques

Petit rappel : qu’est-ce qu’une Licence ?

La Licence est un diplôme national de niveau bac+3, préparé en trois ans (L1, L2 et L3) et correspondant à 180 crédits ECTS. Elle permet d’acquérir des connaissances disciplinaires solides tout en développant des compétences méthodologiques, analytiques et transversales.

La Licence Économie, Mathématiques présente toutefois une particularité : il s’agit d’une formation bi-disciplinaire organisée sous la forme d’un double diplôme licence-DU. Elle associe de manière équilibrée les mathématiques et l’économie et va donc plus loin qu’une licence Économie classique dans l’acquisition des compétences quantitatives.

La formation est exigeante et s’adresse à des étudiants qui souhaitent poursuivre des études dans l’une ou l’autre de ces disciplines, ou à leur interface.

Un cursus du domaine Droit, Économie, Gestion (DEG)

La Licence Économie, Mathématiques appartient au domaine Droit, Économie, Gestion (DEG) défini par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Son originalité repose sur l’association de deux disciplines qui se complètent : l’économie permet de comprendre les mécanismes qui régissent les comportements des agents, les marchés et les grands équilibres économiques, tandis que les mathématiques fournissent les outils nécessaires pour formaliser et analyser ces phénomènes.

Les étudiants apprennent ainsi progressivement à utiliser les mathématiques pour modéliser des problématiques économiques et les statistiques pour analyser des données et confronter les modèles aux observations.

Cette dimension quantitative distingue fortement cette formation d’une licence Économie plus généraliste. Elle peut notamment constituer une bonne préparation à des études ultérieures en économie quantitative, économétrie, finance, statistiques ou analyse de données.

Le parcours AZIMUT : Management, Gestion, Finance

Sur AZIMUT, la Licence Économie, Mathématiques s’inscrit dans le parcours Management, Gestion, Finance.

Cette orientation est cohérente avec les compétences développées dans le cursus : compréhension des mécanismes économiques, maîtrise des outils mathématiques et statistiques et capacité à analyser des données.

Elle peut notamment intéresser les lycéens qui envisagent à terme des études dans l’économie, la finance, la gestion quantitative, l’analyse de données ou le conseil.

Il ne faut cependant pas confondre le parcours AZIMUT avec un parcours de spécialisation professionnelle de la licence : le cursus reste avant tout académique et orienté vers la poursuite d’études.

Une formation exigeante pour les profils analytiques

La Licence Économie, Mathématiques s’adresse à des étudiants qui apprécient véritablement les mathématiques et qui souhaitent les appliquer à des problématiques économiques.

Le niveau attendu en mathématiques est élevé. Il faut être à l’aise avec le raisonnement abstrait, la logique, la résolution de problèmes et la manipulation de concepts mathématiques.

La formation demande également de bonnes capacités d’analyse et d’expression. Les étudiants doivent être capables de comprendre des mécanismes économiques, de les formaliser et d’expliquer leur raisonnement.

Elle est donc particulièrement adaptée aux profils rigoureux, curieux, autonomes et à l’aise avec les raisonnements quantitatifs.

Un bac général avec un très bon niveau en mathématiques constitue le profil le plus cohérent. Pour la formation actuellement référencée sous cet intitulé, la spécialité mathématiques est particulièrement valorisée et une seconde spécialité comme SES ou NSI peut être pertinente.

Une formation à la croisée de l’économie et des mathématiques

Les enseignements principaux en Licence

Le cursus repose sur deux grands ensembles d’enseignements.

En économie, les étudiants découvrent et approfondissent les grands concepts permettant d’analyser le fonctionnement des économies. La microéconomie étudie notamment les comportements des consommateurs, des entreprises et des autres agents économiques. La macroéconomie s’intéresse davantage aux grands équilibres comme la croissance, l’inflation, l’emploi ou les politiques économiques.

En mathématiques, le niveau progresse au fil des trois années. Les étudiants travaillent notamment l’algèbre, l’analyse et les probabilités, avec une approche permettant de construire les bases nécessaires aux études économiques quantitatives.

Les statistiques et méthodes quantitatives permettent ensuite de traiter et d’interpréter des données. L’objectif est notamment de comprendre comment utiliser des outils mathématiques et statistiques pour étudier des phénomènes économiques.

La formation cherche surtout à créer des liens entre les deux disciplines. Les mathématiques servent ainsi à formaliser des modèles économiques, tandis que les statistiques permettent de tester ou de quantifier certaines hypothèses économiques.

Des enseignements transversaux peuvent compléter ce socle, notamment en informatique, anglais, gestion ou méthodologie. Certains cursus proposent également des enseignements d’ouverture ou une initiation à la recherche. Le contenu précis dépend toutefois de la formation et de l’organisation des enseignements.

Une approche analytique et quantitative

L’un des principaux intérêts de cette formation est d’apprendre à raisonner avec des modèles et des données.

L’étudiant ne se contente pas de connaître des théories économiques : il apprend progressivement à les formaliser, à utiliser des outils mathématiques et à analyser des données quantitatives.

Cette approche demande donc davantage de mathématiques qu’une licence Économie classique. Elle peut être particulièrement pertinente pour un étudiant qui envisage ensuite une spécialisation en économétrie, économie quantitative, finance quantitative, statistiques ou analyse de données.

La progression est importante : les premières années permettent de consolider les fondamentaux, avant d’aborder des notions plus complexes et davantage d’interactions entre économie et mathématiques.

Les épreuves et modalités d’évaluation

Les modalités d’évaluation dépendent des enseignements, mais elles associent généralement contrôle continu et examens.

En mathématiques, les étudiants sont notamment évalués à travers des exercices et des problèmes permettant de vérifier leur maîtrise des notions et leur capacité à les mobiliser.

En économie, les évaluations peuvent prendre la forme d’exercices, d’analyses ou de travaux permettant de vérifier la compréhension des mécanismes économiques.

Des travaux individuels ou collectifs, des présentations ou des projets peuvent également intervenir dans certains enseignements.

La régularité est essentielle : dans une formation aussi cumulative, les notions acquises en début de cursus servent souvent de base aux enseignements suivants.

Poursuites d’études possibles après la Licence Économie, Mathématiques

La poursuite d’études constitue l’objectif principal de cette formation.

Grâce à la double compétence acquise, les diplômés peuvent notamment candidater à des masters en :

économie ;
économétrie et statistiques ;
économie quantitative ;
finance ;
mathématiques appliquées ;
statistiques ;
analyse de données ;
gestion ou finance quantitative.

Selon leur niveau et leur projet, certains étudiants peuvent également candidater à des écoles d’ingénieurs ou de commerce, lorsque les modalités d’admission le permettent.

La formation peut également préparer à une poursuite dans la recherche, notamment pour les étudiants qui souhaitent approfondir les liens entre mathématiques et économie.

L’accès à ces formations n’est cependant jamais automatique : l’admission en master ou en école dépend du dossier de l’étudiant et des critères propres à la formation visée.

Quels métiers après ce parcours ?

La Licence Économie, Mathématiques est avant tout conçue comme une formation permettant de poursuivre ses études. La majorité des métiers les plus spécialisés nécessitent donc un master ou une formation complémentaire.

Après une spécialisation adaptée, les débouchés peuvent notamment concerner :

l’analyse économique ;
la finance ;
les statistiques ;
l’analyse de données ;
les études économiques ;
la gestion des risques ;
le conseil ;
la recherche.

Selon la poursuite d’études choisie, un diplômé peut par exemple devenir économiste, chargé d’études économiques, analyste financier, statisticien, data analyst ou consultant.

Certains métiers nécessitent toutefois une formation plus spécifique. C’est notamment le cas de l’actuariat, qui demande une spécialisation dédiée, ou des métiers de la recherche, qui nécessitent une poursuite d’études jusqu’au doctorat.

Il est donc préférable de voir cette licence comme un socle académique permettant d’accéder à des spécialisations professionnelles variées, plutôt que comme une formation donnant directement accès à ces métiers.

Cette formation est-elle faite pour mon enfant ?

La Licence Économie, Mathématiques peut convenir à un lycéen qui aime à la fois les mathématiques et l’économie.

Votre enfant apprécie-t-il les raisonnements logiques et abstraits ? Aime-t-il résoudre des problèmes plutôt que simplement appliquer des recettes ? S’intéresse-t-il au fonctionnement des marchés, aux décisions économiques ou à l’analyse de données ?

Il faut également être prêt à fournir un travail important et régulier. Les mathématiques occupent une place centrale et le niveau d’abstraction augmente progressivement au cours de la formation.

Cette licence peut donc être un bon choix pour un élève qui souhaite conserver plusieurs possibilités de spécialisation, mais qui sait déjà qu’il apprécie suffisamment les mathématiques pour en faire une composante majeure de ses études supérieures.

À l’inverse, un élève qui aime surtout l’économie mais qui souhaite éviter une forte dimension mathématique devrait plutôt regarder du côté d’une licence Économie ou d’autres formations en sciences économiques et sociales.

Comment intégrer cette formation ?

L’entrée en première année se fait via Parcoursup.

Il faut toutefois distinguer cette formation de la licence Économie classique : la Licence Économie, Mathématiques est une formation bi-disciplinaire sélective, avec un nombre de places limité. Pour la formation actuellement référencée sous cet intitulé, le recrutement en première année vise principalement des bacheliers généraux présentant un excellent niveau en mathématiques.

La spécialité mathématiques au lycée est donc particulièrement importante. Une deuxième spécialité en SES ou en NSI peut également être cohérente avec le contenu de la formation. L’option mathématiques expertes peut constituer un atout lorsqu’elle est proposée et adaptée au profil de l’élève, mais elle ne doit pas être présentée comme une condition générale d’accès.

L’admission tient également compte du niveau scolaire global, des appréciations, des compétences et de la motivation du candidat.

Des admissions en cours de cursus peuvent exister, mais elles sont beaucoup plus limitées et leurs modalités dépendent de la formation.

Conclusion : une formation solide pour les métiers de l’analyse et de la finance

La Licence Économie, Mathématiques est une formation bi-disciplinaire particulièrement exigeante, qui associe une solide formation en économie à un niveau élevé en mathématiques et en méthodes quantitatives.

Son intérêt est de permettre aux étudiants de comprendre les phénomènes économiques tout en maîtrisant les outils nécessaires pour les formaliser, analyser des données et construire des modèles.

Elle s’adresse donc avant tout aux lycéens qui aiment réellement les mathématiques et souhaitent les appliquer à des problématiques économiques. Sa finalité étant principalement la poursuite d’études, elle peut ensuite ouvrir vers des spécialisations variées en économie, finance, statistiques, économétrie, analyse de données ou mathématiques appliquées.

Pour un étudiant à l’aise avec les chiffres, curieux et prêt à s’investir dans un cursus exigeant, elle peut constituer un socle particulièrement solide pour des études quantitatives de niveau supérieur.