Le CPES Sciences, Environnement, Société

Petit rappel : qu’est-ce qu’un CPES ?

Le CPES (Cycle Pluridisciplinaire d’Études Supérieures) est une formation post-bac en trois ans qui associe plusieurs disciplines et permet une spécialisation progressive.

Les CPES sont construits en partenariat entre des établissements d’enseignement supérieur et des lycées. Selon la formation, ils peuvent conduire à une licence, à un diplôme conférant le grade de licence ou à une double certification associant un diplôme de licence et un diplôme propre à l’établissement partenaire. Les modalités précises varient donc d’un CPES à l’autre.

Un cursus au croisement des sciences, de l’environnement et de la société

Un CPES orienté Sciences, Environnement, Société repose sur une approche pluridisciplinaire visant à croiser les connaissances scientifiques avec l’étude des enjeux environnementaux et de leurs dimensions humaines et sociétales.

Les problématiques environnementales sont en effet complexes : elles peuvent nécessiter de mobiliser des connaissances scientifiques pour comprendre les phénomènes naturels, mais aussi des approches économiques, sociales, politiques ou juridiques pour étudier leurs conséquences et les réponses possibles.

Cette approche distingue ces formations d’un cursus uniquement centré sur une discipline scientifique ou, à l’inverse, sur les sciences humaines et sociales.

Les intitulés et les contenus précis peuvent toutefois différer selon les établissements et les CPES proposés.

Le parcours AZIMUT : Animaux, Agriculture, Environnement

Sur AZIMUT, les CPES qui croisent sciences, environnement et société s’inscrivent dans le parcours Animaux, Agriculture, Environnement.

Ils peuvent intéresser les lycéens qui souhaitent comprendre les problématiques environnementales en associant approches scientifiques et réflexion sur les sociétés.

Les ressources naturelles, les changements environnementaux, les transformations des territoires, les activités humaines ou encore les enjeux liés à la transition écologique peuvent notamment constituer des objets d’étude.

Le contenu exact dépend cependant du CPES choisi : certains cursus peuvent accorder davantage de place aux sciences expérimentales, d’autres aux sciences sociales, à l’économie ou à l’analyse des politiques environnementales.

Une formation pluridisciplinaire et exigeante

Les CPES sont des formations sélectives, organisées sur trois ans et reposant sur une progression vers la spécialisation. Le ministère de l’Enseignement supérieur les décrit comme des formations interdisciplinaires, exigeantes et comprenant une initiation à la recherche.

Dans un CPES consacré aux interactions entre sciences, environnement et société, cette pluridisciplinarité demande une certaine capacité d’adaptation. L’étudiant doit pouvoir travailler dans plusieurs domaines, mobiliser des méthodes différentes et progressivement construire son domaine de spécialisation.

Les modalités pédagogiques peuvent néanmoins varier selon le cursus : organisation des enseignements, place des travaux pratiques, projets, recherche ou cours en lycée et à l’université.

Une formation pour comprendre les interactions entre sciences, environnement et société

Les cours enseignés dans cette formation spécifique

Il n’existe pas un programme unique commun à tous les CPES abordant les sciences, l’environnement et la société.

Selon le cursus, les enseignements peuvent notamment mobiliser :

• les mathématiques ;
• la physique-chimie ;
• la biologie et les sciences de la Terre ;
• les sciences de l’environnement ;
• l’informatique et l’analyse de données ;
• l’économie ;
• la gestion ;
• la sociologie ;
• le droit ;
• les sciences politiques ;
• d’autres disciplines des sciences humaines et sociales.

Des enseignements transversaux peuvent également compléter le cursus : langues, humanités, méthodologie, communication scientifique, projets interdisciplinaires ou initiation à la recherche.

La particularité de ces CPES réside donc moins dans une liste de matières identique partout que dans la volonté de faire dialoguer plusieurs disciplines autour de problématiques communes.

Une spécialisation progressive

La spécialisation s’effectue progressivement au cours des trois années, mais son organisation dépend de la formation choisie.

Certains CPES commencent par un tronc commun pluridisciplinaire avant de proposer plusieurs parcours. D’autres peuvent organiser plus tôt le choix d’une spécialité ou d’une combinaison de disciplines.

Les orientations possibles peuvent notamment concerner les sciences de l’environnement, les sciences de la Terre, l’écologie, les mathématiques, la physique-chimie, l’économie, la gestion ou les sciences sociales.

Il est donc essentiel de consulter la fiche de la formation choisie pour connaître les spécialités réellement proposées.

Les épreuves continues et finales

Les modalités d’évaluation varient selon les CPES et les disciplines enseignées.

Les étudiants peuvent être évalués à travers différents formats : contrôle continu, examens, travaux pratiques, projets, exposés ou travaux de recherche, selon l’organisation du cursus.

L’évaluation peut ainsi porter à la fois sur l’acquisition des connaissances et sur la capacité à les mobiliser pour analyser une problématique de manière pluridisciplinaire.

Il n’existe donc pas de modèle unique d’épreuves finales commun à tous les CPES de ce type.

Les stages professionnels ou alternance pendant le CPES

La place des stages dépend également du cursus.

Certains CPES intègrent des stages de terrain, des projets tutorés, des stages en laboratoire ou des périodes d’initiation à la recherche. D’autres peuvent accorder davantage de place aux enseignements académiques.

Le CPES n’est pas, par nature, une formation en alternance. Lorsqu’une expérience professionnelle ou de recherche est prévue, ses modalités et sa durée dépendent de la formation concernée.

Il faut donc vérifier directement la fiche du CPES choisi pour connaître les éventuelles périodes de stage.

Poursuites d’études possibles après cette formation

Le CPES constitue une formation de premier cycle qui permet généralement de poursuivre des études après trois ans, notamment en master, sous réserve des conditions d’admission de la formation visée.

Selon la spécialisation suivie, les poursuites d’études peuvent notamment concerner :

• les sciences de l’environnement ;
• l’écologie ;
• les sciences de la Terre ;
• les sciences fondamentales ;
• l’ingénierie ;
• les mathématiques et l’analyse de données ;
• l’économie et la gestion ;
• les sciences sociales ;
• les politiques publiques ;
• la gestion des enjeux environnementaux.

Certains CPES peuvent également permettre de candidater à des formations sélectives ou à des parcours menant vers les grandes écoles, selon leurs propres modalités d’admission.

Les possibilités dépendent donc à la fois du CPES suivi, de la spécialisation choisie et du projet de l’étudiant.

Quels métiers après cette formation ?

Le CPES étant une formation de premier cycle, les débouchés professionnels dépendent largement de la poursuite d’études et de la spécialisation.

Après un master ou une formation complémentaire, les secteurs professionnels peuvent notamment concerner :

• les sciences et l’expertise environnementales ;
• l’écologie et la gestion des milieux naturels ;
• les études et la recherche ;
• l’analyse des données environnementales ;
• les politiques publiques ;
• l’économie et la gestion liées aux enjeux environnementaux ;
• le conseil et l’accompagnement des organisations dans leurs transformations environnementales ;
• la gestion des ressources naturelles.

Les métiers précis varient fortement selon la spécialisation suivie et le niveau de diplôme atteint.

Cette formation est-elle faite pour mon enfant ?

Un CPES associant sciences, environnement et société peut correspondre à un lycéen qui apprécie les sciences mais souhaite également comprendre les dimensions économiques, sociales ou politiques des grandes problématiques environnementales.

Il est notamment intéressant de se demander :

• Votre enfant aime-t-il les sciences et souhaite-t-il les mettre en relation avec des problématiques de société ?
• S’intéresse-t-il aux questions environnementales et aux relations entre activités humaines et environnement ?
• Est-il à l’aise avec la pluridisciplinarité ?
• Peut-il travailler dans plusieurs disciplines avant de se spécialiser progressivement ?
• Est-il capable de fournir un travail régulier dans une formation sélective ?
• A-t-il envie de découvrir la recherche et de participer à des projets ?

Cette formation demande en effet de pouvoir croiser plusieurs types de connaissances et de méthodes, plutôt que de se concentrer immédiatement sur une seule discipline.

Comment intégrer cette formation ?

L’admission en première année des CPES se fait via Parcoursup. Les CPES sont des formations sélectives et s’adressent à des lycéens disposant d’un bon niveau académique.

Les critères de sélection dépendent de chaque formation. Le dossier peut notamment prendre en compte les résultats scolaires, les méthodes de travail, les compétences, la motivation et la cohérence du projet de formation.

Pour un CPES orienté vers les sciences, l’environnement et la société, les attendus peuvent notamment concerner les disciplines scientifiques, mais aussi l’intérêt du candidat pour les questions environnementales et sa capacité à s’investir dans une approche pluridisciplinaire.

Les spécialités de lycée attendues, les critères d’examen des candidatures et le nombre de places peuvent varier. Il est donc important de consulter la fiche Parcoursup du CPES choisi avant de candidater.

Conclusion : une formation pluridisciplinaire autour des enjeux environnementaux

Les CPES qui croisent sciences, environnement et société proposent une approche pluridisciplinaire des grands enjeux environnementaux.

Leur intérêt repose notamment sur la possibilité de mettre en relation plusieurs disciplines avant de se spécialiser progressivement. Le programme, les spécialités, les modalités d’évaluation, les stages, le diplôme obtenu et les poursuites d’études peuvent toutefois varier selon le CPES concerné.

Ces formations peuvent ainsi correspondre aux lycéens qui souhaitent comprendre les enjeux environnementaux dans leur ensemble et qui apprécient autant l’approche scientifique que l’étude de leurs dimensions humaines et sociétales.

Consultez les autres licences proposées dans les parcours Animaux, Agriculture, Environnement :

• La licence Mathématiques, Sciences de la vie
• La licence Sciences de la Terre et environnement
• La licence Sciences de la vigne et du vin
• Le CPES Sciences, Environnement, Société
• Le CUPGE Sciences de la Vie et de la Terre : préparation aux concours B Agro et Véto
• Le CUPGE Sciences de la Vie/Sciences de l’environnement (SVSE) option Prépa concours Agro Véto (PCAV)

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