La Licence Sciences de la vie et de la Terre

Petit rappel : qu’est-ce qu’une Licence ?

La Licence est un diplôme national de niveau bac+3 délivré par les universités. Elle se prépare en trois années, de la L1 à la L3, et permet d’obtenir 180 crédits ECTS.

Elle associe selon les formations cours, travaux dirigés, travaux pratiques, projets et études de terrain. Elle permet d’acquérir des connaissances solides dans une discipline tout en développant des compétences scientifiques, méthodologiques et analytiques. Elle constitue généralement une première étape vers un master ou une autre formation spécialisée.

Un diplôme du domaine Sciences, Technologies, Santé (STS)

La Licence Sciences de la vie et de la Terre (SVT) appartient au domaine Sciences, Technologies, Santé (STS), défini par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Sa particularité est d’associer deux grands champs scientifiques : les sciences de la vie et les sciences de la Terre.

La formation permet donc d’étudier aussi bien les organismes vivants, les cellules et les écosystèmes que la formation et l’évolution de la Terre, les roches, les reliefs, les ressources naturelles ou les grands phénomènes géologiques.

La mention est ainsi véritablement bidisciplinaire, avec également des enseignements à l’interface des deux domaines, par exemple en biogéochimie ou en biostatistiques. Elle associe connaissances théoriques, démarche expérimentale et études de terrain.

Cette double approche permet d’envisager des spécialisations variées dans les domaines de la biologie, de l’écologie, de l’environnement, des géosciences, de la gestion des ressources ou encore de l’enseignement.

‼️ À ne pas confondre avec la Licence Sciences de la vie : cette dernière est davantage centrée sur la biologie et le fonctionnement du vivant. La Licence Sciences de la vie et de la Terre ajoute une véritable dimension en géologie et en sciences de la planète.

Le parcours AZIMUT : Santé

Sur AZIMUT, cette licence s’inscrit dans le parcours Santé.

Cette licence peut notamment correspondre aux étudiants qui souhaitent explorer les sciences du vivant, la biologie et leurs applications dans le domaine de la santé.

Il est toutefois important de ne pas réduire cette licence à la santé. Sa double dimension en sciences de la vie et en sciences de la Terre permet également de poursuivre vers l’écologie, l’environnement, les géosciences, les ressources naturelles ou l’enseignement.

Certaines formations peuvent par ailleurs proposer des dispositifs particuliers permettant de candidater à des études de santé, mais cela dépend du parcours choisi. Il ne faut donc pas considérer la Licence SVT comme une formation médicale en elle-même.

Une licence pour comprendre le vivant et la Terre

La Licence Sciences de la vie et de la Terre s’adresse aux lycéens qui aiment les sciences du vivant mais aussi les phénomènes qui façonnent notre planète.

Votre enfant peut ainsi s’intéresser aussi bien au fonctionnement d’une cellule ou d’un écosystème qu’à la formation des roches, aux mouvements des plaques tectoniques, à l’évolution de la Terre ou aux changements environnementaux.

La formation demande de bonnes capacités de raisonnement, de la curiosité et de la rigueur. Les étudiants doivent être capables d’observer, de formuler des hypothèses, d’analyser des données et de mettre en œuvre une démarche scientifique.

Les attendus nationaux insistent notamment sur les compétences scientifiques, la capacité d’analyse et de raisonnement, les méthodes expérimentales, mais aussi sur l’autonomie et l’organisation du travail.

Une formation scientifique complète et polyvalente

Les cours enseignés dans cette licence spécifique

La formation repose sur deux grands ensembles complémentaires.

Du côté des sciences de la vie, les étudiants peuvent notamment étudier :

la biologie cellulaire et moléculaire ;
la génétique ;
la biochimie ;
la biologie et la physiologie animales ;
la biologie et la physiologie végétales ;
l’écologie ;
l’évolution et la biodiversité.

Du côté des sciences de la Terre, les enseignements portent notamment sur :

la géologie ;
la géodynamique interne et externe ;
la paléontologie ;
l’évolution de la Terre ;
les matériaux et les roches ;
les processus qui façonnent les paysages et la planète.

Des enseignements complémentaires en physique, chimie, mathématiques, statistiques et informatique peuvent également faire partie du cursus. Certaines disciplines à l’interface des sciences de la vie et de la Terre, comme la biogéochimie, peuvent également être abordées.

La formation accorde une place importante à la démarche expérimentale et à l’observation. Les étudiants peuvent apprendre à utiliser un microscope, observer et identifier des minéraux ou des roches, réaliser des expériences en laboratoire, analyser des échantillons, utiliser des cartes géologiques ou encore traiter des données scientifiques.

Les sorties et études de terrain constituent ainsi une spécificité intéressante de cette licence par rapport à une formation exclusivement centrée sur la biologie.

Au fil du cursus, les étudiants peuvent ensuite choisir des parcours ou enseignements plus spécialisés en fonction de leur projet : biodiversité, écologie, géosciences, environnement, métiers de l’enseignement ou autres domaines scientifiques.

Les épreuves continues et finales

Les modalités d’évaluation varient selon les universités et les parcours. Les étudiants peuvent être évalués à travers des examens écrits, des contrôles continus, des comptes rendus de travaux pratiques, des dossiers, des projets ou des présentations.

Les compétences expérimentales et de terrain peuvent également être évaluées : observation, analyse d’échantillons, traitement de données ou rédaction d’un rapport scientifique.

La réussite demande donc de la régularité, de la rigueur et une bonne capacité d’organisation, car l’étudiant doit maîtriser des disciplines assez différentes.

Les stages professionnels ou alternance pendant la licence

Les modalités de stage dépendent du parcours et de l’université. Les étudiants sont généralement encouragés à effectuer des stages, et un stage obligatoire est souvent prévu en fin de licence. Il peut être réalisé en entreprise, en laboratoire ou dans une autre structure professionnelle.

Ces expériences permettent de découvrir différents environnements professionnels : laboratoires de recherche, bureaux d’études, structures environnementales, entreprises, organismes spécialisés dans les ressources naturelles ou structures d’enseignement, par exemple.

L’alternance n’est en revanche pas une caractéristique générale de la mention. Elle dépend des parcours proposés par chaque université.

Les études de terrain constituent également une forme importante de mise en pratique des connaissances acquises en cours.

Poursuites d’études possibles après cette licence

La poursuite d’études en master constitue la principale voie après une Licence Sciences de la vie et de la Terre.

Selon son parcours, l’étudiant peut notamment se spécialiser en :

biodiversité, écologie et évolution ;
sciences de l’environnement ;
sciences de la Terre et des planètes ;
géosciences ;
océan, atmosphère et climat ;
gestion des ressources naturelles ;
agrosciences ;
biologie ou biologie-santé.

Les possibilités dépendent évidemment des enseignements suivis en licence et des conditions d’admission propres à chaque master.

La licence peut également permettre de candidater à certaines écoles d’ingénieurs, notamment dans les domaines de l’environnement, des géosciences ou de l’agronomie, selon les modalités d’admission.

Pour les étudiants souhaitant s’orienter vers l’enseignement, la licence peut constituer une première étape avant un master spécialisé dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation. Les titulaires d’une L3 peuvent également, selon leur situation et les règles en vigueur, se présenter à certains concours de l’enseignement.

Enfin, après un master, un doctorat peut permettre de poursuivre vers la recherche scientifique.

Quels métiers après cette licence ?

La Licence Sciences de la vie et de la Terre est avant tout une formation qui prépare à la spécialisation. Les débouchés sont donc nettement plus nombreux après un master ou une école d’ingénieurs qu’après la licence seule.

Après spécialisation, les diplômés peuvent notamment s’orienter vers :

Chercheur ou chercheuse en biologie, écologie ou géosciences, après un doctorat
Ingénieur ou ingénieure en environnement ou en géosciences
Chargé ou chargée d’études environnementales
Chargé ou chargée de mission biodiversité
Géologue, selon la spécialisation suivie
Technicien ou technicienne de laboratoire
Technicien ou technicienne dans les domaines de l’environnement ou des géosciences
Médiateur ou médiatrice scientifique
Enseignant, après le cursus et les concours requis

Les secteurs d’activité sont eux aussi variés : recherche, environnement, gestion des ressources naturelles, bureaux d’études, géosciences, biodiversité, enseignement ou médiation scientifique.

Cette licence est-elle faite pour mon enfant ?

Cette licence peut convenir à un élève qui aime les sciences du vivant mais qui s’intéresse également à la planète et à son fonctionnement.

Votre enfant aime-t-il comprendre comment fonctionne un organisme vivant ? Est-il également curieux de savoir comment se forment les montagnes, les roches ou les océans ? S’intéresse-t-il aux écosystèmes, au climat ou à la biodiversité ?

Il doit aussi être prêt à alterner entre différentes méthodes de travail : cours théoriques, expérimentations en laboratoire, analyses de données et observations de terrain.

La formation peut particulièrement convenir aux profils scientifiques qui apprécient de ne pas être enfermés dans une seule discipline et qui souhaitent conserver plusieurs possibilités de spécialisation.

En revanche, si votre enfant est exclusivement intéressé par la biologie humaine, une Licence Sciences de la vie ou une formation plus spécialisée peut être plus adaptée. À l’inverse, s’il est passionné par la géologie et les phénomènes terrestres, une Licence Sciences de la Terre peut être une piste à comparer.

Comment intégrer cette licence ?

L’admission en première année se fait via la plateforme Parcoursup.

La majorité des étudiants entrant en L1 sont titulaires d’un bac général avec un profil scientifique. Les spécialités suivies au lycée sont prises en compte dans l’étude du dossier, mais il n’existe pas une combinaison unique de spécialités imposée à toutes les formations.

Les résultats en SVT, physique-chimie et mathématiques peuvent constituer des bases particulièrement utiles pour cette formation, compte tenu de son caractère scientifique et de la diversité des enseignements proposés.

Les attendus nationaux mettent notamment en avant la capacité à analyser une problématique, raisonner, utiliser des méthodes expérimentales et traiter des informations scientifiques. La curiosité intellectuelle, l’autonomie et la capacité à organiser son travail sont également importantes. Un niveau suffisant en anglais est attendu pour pouvoir consulter de la documentation scientifique.

Le projet de formation motivé, lorsqu’il est demandé dans le cadre de la candidature, permet également d’expliquer la cohérence du projet de l’élève avec la formation.

Une admission en L2 ou en L3 peut également être possible sur dossier pour des étudiants ayant déjà effectué une ou deux années d’études supérieures dans une formation scientifique compatible, par exemple une classe préparatoire scientifique ou certaines formations de type BUT.

Conclusion : une formation polyvalente au croisement du vivant et de la planète

La Licence Sciences de la vie et de la Terre est une formation scientifique bidisciplinaire, qui associe l’étude du vivant à celle de la Terre.

Elle permet d’acquérir des connaissances en biologie, génétique, physiologie, écologie, géologie, géodynamique et évolution, tout en développant des compétences en expérimentation, observation, analyse de données et démarche scientifique.

Son originalité réside notamment dans l’équilibre entre sciences de la vie, sciences de la Terre et études de terrain.

Elle ouvre ensuite vers des spécialisations très diverses dans les domaines de l’environnement, de l’écologie, des géosciences, de la biologie, de la santé ou de l’enseignement.

Pour les parents, c’est donc une formation particulièrement intéressante pour un élève scientifique, curieux et polyvalent, qui aime autant comprendre le vivant que la planète sur laquelle il évolue.