La Licence Histoire

Petit rappel : qu’est-ce qu’une Licence ?

La Licence est un diplôme national de niveau bac+3 préparé principalement à l’université. Elle se déroule en trois ans, soit six semestres, et permet d’obtenir 180 crédits ECTS.

Organisée autour d’une spécialisation progressive, elle associe enseignements disciplinaires, méthodologie et travail personnel. Elle permet d’acquérir des connaissances dans un domaine tout en développant des compétences transversales en analyse, en rédaction, en argumentation et en recherche documentaire. Elle constitue généralement une première étape vers une poursuite d’études en master.

Un diplôme du domaine Sciences Humaines et Sociales (SHS)

La Licence Histoire appartient au domaine Sciences Humaines et Sociales (SHS) défini par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Elle étudie les sociétés humaines à travers les différentes périodes historiques, en s’intéressant à leurs évolutions politiques, économiques, sociales, culturelles et religieuses.

L’objectif n’est pas simplement de mémoriser des dates et des événements. La formation apprend à interroger les sources, contextualiser les faits, confronter les informations et construire une interprétation argumentée. Elle permet ainsi de développer un regard critique sur les sociétés du passé et leurs héritages dans le monde contemporain.

Le parcours AZIMUT : Sciences humaines

Sur AZIMUT, la Licence Histoire s’inscrit dans le parcours Sciences Humaines. Cette classification permet de regrouper les formations qui placent l’étude de l’être humain, des sociétés, de leur histoire et de leur fonctionnement au cœur de leurs enseignements.

La Licence Histoire peut ensuite ouvrir vers des domaines variés comme l’enseignement, la culture, le patrimoine, la documentation, la communication ou encore certains concours de la fonction publique, en fonction des spécialisations et des poursuites d’études choisies.

Une licence pour comprendre le passé et analyser le présent

La Licence Histoire s’adresse aux étudiants qui souhaitent comprendre les sociétés dans leur évolution et développer une capacité à analyser des situations complexes à partir de sources variées.

La formation couvre les grandes périodes historiques et permet progressivement d’approfondir certains espaces géographiques, thèmes ou problématiques selon l’université et le parcours choisi.

Elle demande un véritable goût pour la lecture, la recherche documentaire, l’écriture et la réflexion, mais aussi une certaine curiosité pour les questions politiques, économiques et sociales.

Les bacheliers généraux sont majoritaires dans cette licence. Les spécialités comme HGGSP, HLP ou SES peuvent constituer de bons appuis, mais aucune combinaison particulière de spécialités n’est imposée au niveau national.

Les cours enseignés dans cette licence spécifique

La formation s’organise autour des quatre grandes périodes historiques :

histoire ancienne, notamment les mondes grec et romain ;
histoire médiévale, avec notamment l’Europe occidentale, Byzance ou le monde islamique ;
histoire moderne, du XVIe au XVIIIe siècle ;
histoire contemporaine, du XIXe siècle à nos jours.

Ces périodes sont étudiées sous différents angles : politique, économique, social, culturel ou religieux.

Une place importante est également accordée à la méthodologie historique. Les étudiants apprennent notamment à analyser et critiquer des sources, à construire une dissertation, à commenter différents types de documents et à développer une argumentation fondée sur des sources.

Selon les universités et les parcours, des enseignements d’ouverture peuvent compléter cette formation : géographie, sociologie, archéologie, histoire de l’art, anthropologie, science politique ou documentation, par exemple.

L’apprentissage d’au moins une langue vivante fait également partie de la formation. Il est particulièrement utile pour consulter des travaux et des sources étrangères et peut prendre une importance croissante dans certains parcours.

En L3, des parcours ou options peuvent permettre de commencer à orienter son cursus vers l’enseignement, la documentation, le patrimoine, la culture, le journalisme-communication ou l’administration, selon l’offre de chaque université.

Les épreuves continues et finales

Les modalités d’évaluation dépendent de l’université et des enseignements. Elles peuvent associer contrôle continu et examens terminaux.

Les étudiants peuvent notamment être évalués à travers :

des dissertations historiques ;
des commentaires et analyses de documents ;
des dossiers de recherche ;
des exposés et présentations orales ;
des exercices méthodologiques ;
des examens écrits.

La réussite repose donc autant sur les connaissances historiques que sur la capacité à les mobiliser pour construire un raisonnement clair, argumenté et documenté.

Les stages professionnels ou alternance pendant la licence

Les stages ne sont pas systématiquement obligatoires dans toutes les Licences Histoire. Leur place dépend de l’université et du parcours choisi.

Lorsqu’ils sont proposés, ils peuvent constituer une première expérience professionnelle et permettre de mieux comprendre certains secteurs : culture, patrimoine, documentation, archives, administration, enseignement ou communication, par exemple.

L’alternance reste plus spécifique à certains parcours et n’est pas une caractéristique générale de la Licence Histoire. Il est donc important de vérifier les modalités propres à la formation visée.

Poursuites d’études possibles après cette licence

La poursuite d’études en master constitue la voie la plus fréquente après une Licence Histoire.

Selon son parcours et son projet professionnel, l’étudiant peut notamment s’orienter vers des masters dans les domaines de :

l’histoire et de la recherche ;
la culture, du patrimoine et de la médiation ;
la documentation ;
la communication ;
du journalisme ;
de l’enseignement et de la formation ;
certaines spécialités liées aux sciences sociales.

La licence peut également permettre de candidater à des écoles de journalisme ou de communication, ou à certains Instituts d’études politiques (IEP), selon les modalités d’admission propres à ces établissements.

Elle peut aussi préparer à différents concours de la fonction publique, notamment dans les secteurs de la culture, du patrimoine, des bibliothèques ou de la documentation.

Pour les étudiants souhaitant devenir enseignants, la poursuite d’études et la préparation aux concours sont nécessaires. La licence permet notamment de se présenter à certains concours de l’enseignement selon les conditions en vigueur.

Quels métiers après cette licence ?

La Licence Histoire développe surtout des compétences transférables : analyse de sources, recherche documentaire, synthèse, rédaction, argumentation et capacité à contextualiser l’information.

Une insertion professionnelle est possible à bac+3 dans certains postes, mais la majorité des métiers spécialisés nécessitent une poursuite d’études.

Selon la spécialisation choisie, les débouchés peuvent notamment concerner :

la médiation et l’animation du patrimoine ;
la documentation ;
les bibliothèques ;
la culture ;
la communication ;
certaines fonctions administratives ou territoriales.

Après un master ou une formation complémentaire, les possibilités peuvent s’élargir vers des métiers comme chargé d’études, chargé de mission culturelle, documentaliste, enseignant ou professionnel du patrimoine, selon le parcours suivi et les concours ou qualifications nécessaires.

Le métier d’historien, par exemple, relève généralement d’une poursuite d’études en master puis, pour la recherche universitaire, d’un doctorat. De même, l’accès à certains métiers réglementés ou aux fonctions de conservation du patrimoine passe par des formations et/ou concours spécifiques.

Cette licence est-elle faite pour mon enfant ?

La Licence Histoire peut convenir à un lycéen qui aime lire, écrire, rechercher des informations et comprendre les sociétés dans leur contexte.

Il est utile de se demander :

Votre enfant aime-t-il lire des textes et travailler à partir de sources variées ?
A-t-il de bonnes capacités rédactionnelles ?
Sait-il construire et défendre un raisonnement ?
Est-il curieux des questions politiques, économiques et sociales ?
Aime-t-il approfondir un sujet par la recherche documentaire ?
Est-il capable de travailler de manière autonome et régulière ?

Contrairement à une idée reçue, la licence ne consiste donc pas uniquement à apprendre des dates. Elle demande de raisonner, analyser, comparer et interpréter des sources, avec une part importante de travail personnel. Les attendus nationaux insistent notamment sur l’expression écrite et orale, la maîtrise d’au moins une langue étrangère, la curiosité intellectuelle, l’autonomie et l’intérêt pour la recherche documentaire.

Comment intégrer cette licence ?

L’entrée en première année se fait via Parcoursup. Les bacheliers généraux sont majoritaires, mais l’accès à l’université repose avant tout sur l’obtention du baccalauréat ou d’un diplôme équivalent, avec des modalités pouvant varier selon les formations.

Les attendus nationaux de la Licence Histoire mettent notamment en avant :

de bonnes capacités d’expression écrite et orale ;
la capacité à construire un raisonnement et argumenter ;
un bon niveau dans au moins une langue étrangère ;
un intérêt pour les sciences humaines et les questions historiques, politiques, économiques et sociales ;
une capacité à travailler de façon autonome ;
un intérêt pour la recherche documentaire.

Les spécialités suivies au lycée peuvent apporter différentes compétences utiles. HGGSP est particulièrement proche de certains contenus de la licence, tandis que HLP, SES ou les langues (LLCER ou LLCA) peuvent également constituer des bases intéressantes.

Pour entrer directement en L2 ou L3, une admission sur dossier peut être possible après une ou plusieurs années d’études supérieures, selon les conditions fixées par la formation.

Conclusion : une formation fondamentale pour comprendre le monde

La Licence Histoire est une formation exigeante qui développe bien davantage qu’une culture historique. Elle apprend à chercher, vérifier, contextualiser et interpréter des informations, puis à construire une réflexion argumentée.

Elle constitue une base solide pour poursuivre vers un master ou une formation spécialisée dans l’enseignement, la culture, le patrimoine, la documentation, la communication, le journalisme ou la recherche.

Pour un étudiant curieux, autonome, à l’aise avec la lecture et l’écriture et intéressé par les sociétés et leur évolution, elle peut offrir de nombreuses possibilités de spécialisation.